"La rivière m'a dit"

Découverte du Pays de l’eau


Une première approche de la rivière peut être réalisée en salle avec un animateur de la FRAPNA grâce à la malle pédagogique « Ricochets » réalisée par le réseau Ecole et Nature. Avec cet outil, les enfants peuvent par petits groupes puis en classe entière construire leur « Pays de l’eau », c’est à dire la rivière et ses alentours, de la source à l’embouchure.
Suivant l’âge des enfants il est possible d’approfondir certains sujets comme l’aménagement des cours d’eau,  la gestion de l’eau, les différents acteurs liés à la rivière… qui pourront être développés ensuite sur le terrain de différentes manières.


Les petites bêtes de la rivière




A l’aide d’épuisettes et de boîtes loupes, les enfants pêchent et observent les petits habitants de la rivière. Les notions de chaîne alimentaire, de classification des animaux, d’adaptation au milieu… peuvent être abordées selon le niveau  
des enfants.








Evaluation de la qualité de la rivière

Enquête sur la qualité de la rivière qui coule non loin de l’école à partir d’observations sur son aspect général, d’enquêtes auprès des riverains, de mesures physiques et chimiques, et des petites bêtes attrapées.







Découverte des berges

La rivière ce sont aussi les berges. De nombreux thèmes peuvent être abordés : que ce soient la végétation typique qui borde la rivière, les nombreux petits habitants qui s’y cachent, les mammifères (le castor par exemple) et les oiseaux qui ont laissé des traces de leur passage,
ou encore l’aménagement des rives par l’homme.







Toutes ces activités peuvent être réalisées à partir d'un classeur pédagogique : le classeur "Rivière m'a dit".

Cet outil est remis à chaque classe à l'issue des séances d'animation, afin que l'enseignant puisse approfondir le travail seul, s'il le souhaite.